FORMAREA ERUDIȚIEI: RELAȚIA DINTRE CAPACITĂȚILE ACADEMICE, PRACTICILE PEDAGOGICE ÎN DEZVOLTARE ȘI DESIGNUL BIBLIOTECII

Abstract

          Acest articol analizează felul în care designul bibliotecilor contribuie la formarea unui şir com- plex şi evolutiv de capacităţi academice şi practici pedagogice în dezvoltare. Articolul analizează şi contribuţia pe care aceste capacităţi o au asupra studenţilor care învaţă într-un mediu din ce în ce mai digitalizat. Pentru a căpăta competenţe academice, studenţii au nevoie de biblioteci care ţin cont de „ceea ce face studentul” (Biggs, 2007) şi de stiluri alternative de învăţare. Pe măsură ce per- sonalul academic dezvoltă activităţi didactice digitale inovatoare, sălile bibliotecilor trebuie să fie adaptatenoilorposibilităţi de învăţare.